Прогуляться по лесу или к пруду с лягушками, исследовать пещеру или устроить лошадиные скачки, изучить свойства воды или звуки разных предметов… Игровое пространство соответствует стремлению детей к физической активности и побуждает их двигаться — а значит, способствует их развитию, познанию себя и окружающего мира.
Обручи — лужи, стопка матов — горы, скамейки — стволы деревьев, горки — склоны холмов, туннель — вход в пещеру… Как с помощью имеющихся подручных материалов и спортивного инвентаря воссоздать не всегда доступную в городских условиях природную среду? Почему так важно подключать к созданию игрового пространства самих детей? Как учесть при этом их возраст, интересы и индивидуальные особенности?
32 иллюстрированные карточки предлагают широкие возможности для организации игрового пространства и двигательной активности малышей и будут полезны начинающим и опытным педагогам яслей и развивающих центров, родителям и всем, кто заинтересован в успешном развитии детей.
# |
Название |
Значение |
1 |
Автор |
Р. Циммер; под редакцией О. Ю. Поповой |
2 |
Издательство |
М.: Национальное образование |
3 |
Серия |
Вдохновение |
4 |
Год |
2022 |
5 |
Стандарт |
10 |
6 |
Переплет |
Переплет |
7 |
Кол-во страниц |
32 |
8 |
Формат |
210*146*20 |
9 |
ISBN |
978-5-4454-1507-7 |
10 |
Период обучения |
Дошкольное воспитание |
11 |
Образовательная область |
ОБЖ. Физическая культура. Спорт. Валеология |
12 |
Назначение товара |
Учебники, учебные пособия |
13 |
Классы |
Дошкольное образование |