Дурова. Развитие фонетико-фонематического слуха у детей 3-7 лет. 260 игр и упражнений (ФГОС ДО)

Арт: 258470

Автор: Дурова Н.В.

Издательство: М.: Школьная Пресса

Добавить в избранное
Прямо с рождения ребенка окружает множество самых разных звуков, но слова — речевые звуки — в этой массе наиболее значимы. Звучащая речь обеспечивает необходимое для ребенка общение со взрослыми, получение информации, приобщение к деятельности, овладение нормами поведения. Вслушиваясь в слова, сопоставляя их звучание и пытаясь по вторить их, ребенок учится не только слышать, но и различать звуки родного языка. На третьем—четвертом году жизни он начинает замечать неправильности произношения слов сверстниками, пытается их исправить, хотя сам еще не всегда владеет такими умениями. Но уже к пяти годам у ребенка формируется критическое отношение не только к чужой, но и к своей речи. Он очень болезненно воспринимает неточности своего произношения, что может привести к отказу от общения, от совместной деятельности. У многих детей даже в старшем дошкольном возрасте наблюдаются нарушения в звукопроизношении, а это, как правило, сказывается и на овладении письменной речью — чтением и письмом. Ч
# Название Значение
1 Автор Дурова Н.В.
2 Издательство М.: Школьная Пресса
3 Год -
4 Стандарт 100
5 Переплет Обложка
6 Кол-во страниц 72
7 Формат 70x100/16
8 ISBN 978-5-00013-211-1
9 Период обучения Дошкольное воспитание
10 Образовательная область Педагогика. Коррекционная педагогика. Социальная работа
11 Назначение товара Развитие общих способностей
Поделиться: